Dicembre 03, 2021

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Il ruolo del capo di istituto e gli organi di gestione degli istituti scolastici

 

Come sono gestite le scuole in Europa e quali prerogative ha la leadership negli istituti scolastici? Quello della guida degli istituti di istruzione e formazione è un tema che è sempre attuale nel settore educativo e che si è nel tempo arricchito di nuovi contenuti, di pari passo all’evoluzione dei compiti e delle responsabilità che oggi si trova ad assumere chi ricopre il ruolo di guida delle scuole.

di Erika Bartolini

fonte: http://eurydice.indire.it

I compiti che il capo di istituto oggi svolge vanno molto al di là della mera funzione organizzativa e di controllo circoscritta all’attività di insegnamento e alla vita scolastica quotidiana. Al capo di istituto, oggi, sono attribuite sempre più funzioni manageriali, di gestione delle risorse umane e finanziarie ma anche di impulso e promozione dell’attività svolta dall’istituto.

Il nuovo ruolo assunto dal capo di istituto ha portato anche con sé un’attenzione diversa alle caratteristiche che deve avere chi si accinge a ricoprire questa funzione dirigenziale e alle relative modalità di reclutamento dei capi di istituto, a volte anche molto vicine a quelle dei manager del settore privato.

Un compito complesso quindi che in Europa si forma, si aggiorna e opera in modi diversi, e a cui abbiamo dedicato l’ultimo Quaderno di Eurydice Italia, “Il capo di istituto in Europa”.

In tutti i paesi europei, per accedere alla posizione di capo di istituto, è necessario avere alle spalle un periodo di insegnamento. Fanno eccezione solo pochi paesi nei quali l’unico requisito formalmente richiesto per diventare capo di istituto è la sola qualifica di insegnante, anche se, di fatto, nella pratica un’esperienza di insegnamento è comunque considerata un valore aggiunto.

Alla pratica di insegnamento possono essere associati anche altri requisiti, nella maggior parte dei casi si richiede una formazione specifica come dirigenti – e sono questi i paesi in cui è proprio la funzione stessa del capo di istituto ad avere maggiormente carattere manageriale – oppure un’esperienza amministrativa

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